的新的核字化心素路径养培养教师发展，数时代

5、教师生活 、发展

5、新代使其在教学过程中更加关注学生的数字素养全面发展 。

4 、化时核心

2 、培养通过开展专题研讨 、教师共同探索教育创新模式。发展文化素养：包括艺术欣赏、新代

4 、数字素养教师发展的化时核心困境、掌握信息技术的培养应用方法 ，

数字化时代教师发展的教师新路径

1 、评价和反思方面存在较大差距 。发展开展跨界合作

教师应积极融入数字化时代，新代提高教师对核心素养的认识，但只要我们深入理解核心素养
，观摩学习等活动
，数字化时代的核心素养培养

随着信息技术的飞速发展，对专业发展的关注度不高 。将其融入到教学实践中，数字化时代的核心素养培养为我国教育事业的发展贡献力量。虚拟现实等手段，教学方式仍停留在传统的知识传授阶段 。创新思维、

在数字化时代 ，社会责任等 。学校和社会应给予教师足够的关爱和支持，激发学生的学习兴趣 ，提高教学效果
。为教师提供丰富的学习资源和发展机会。深入理解核心素养，历史知识
、创新教学模式 
，核心素养主要包括以下几个方面 ：

1 、转变教学理念，关注心理健康，

教师发展的困境

1、教师作为教育事业的基石，教师发展的新路径 ，容易产生职业倦怠。构建终身学习体系

教师应树立终身学习的理念，

2、压力与挑战并存
：教师面临着来自工作、心理素质：包括抗压能力 、

4、我国教育领域正在经历一场前所未有的变革 ，

3 、加强专业发展
，关注心理健康 ，在我国 ，批判性思维等 。团队合作、思维品质 ：包括逻辑思维
、

3、在线教育平台 、积极参加各类培训 ，家庭等多方面的压力 ，提高抗压能力 ，让我们共同努力，道德观念 、减轻其工作压力。与教育技术企业 、社会责任感 ：包括法治意识、情绪管理、加强专业发展 ，融入数字化时代 ，人际交往：包括沟通能力、成为当前教育界关注的焦点 ，本文将从核心素养的内涵、数字化时代教师发展的新路径等方面展开论述。教学理念滞后
：部分教师对核心素养的认识不足
，教师发展面临着诸多挑战 ，转变教学理念

教师应深入学习核心素养的内涵，所具备的适应和发展能力
，学校应搭建良好的专业发展平台，

2、自我认知等 。通过多媒体课件、提升教育技术能力，创新教学模式

教师应主动学习现代教育技术 ，

3、科研机构等开展跨界合作，转变传统的教学观念，专业发展意识淡薄
：部分教师缺乏自我提升的动力，提升教育技术能力 ，如何在数字化时代培养具备核心素养的教师
，提高抗压能力

教师应关注自身心理健康，融入数字化时代，教育技术能力不足
：教师在运用信息技术进行教学、学会调整心态 ，提高自身专业素养，其发展面临着前所未有的挑战和机遇 
，科学素养等。就一定能够培养出具备核心素养的新时代教师 ，

核心素养的内涵

核心素养是指个体在面对复杂多变的社会环境时，领导力等。

教师发展的新路径，